翻译通讯, Issues 1-61983 - Translating and interpreting |
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賴振南. 关于口译课程设置、口译教学原则等已经有了一定的研究积累。鲍川运的研究对口译课进行了定位,并指出教师、教材、学生是口译教学的三要素,缺一不可9。仲伟合认为口译教学应该遵循技能性、实践性、理论性以及阶段性四项原则,对口译课程设置、教学 ...
賴振南. 关于口译课程设置、口译教学原则等已经有了一定的研究积累。鲍川运的研究对口译课进行了定位,并指出教师、教材、学生是口译教学的三要素,缺一不可9。仲伟合认为口译教学应该遵循技能性、实践性、理论性以及阶段性四项原则,对口译课程设置、教学 ...
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... 口译研究主要聚焦于公共服务口译(社区口译)、口译教学、口译员角色、口译质量测评、会议口译、口译认知过程等,而口译技术、口译语料库、口译能力、视译等主题研究数量相对较少。 60 50 40 30 20 10 口译教学口译员角色口译质量测评 质量急速下降。Gallez ...
... 口译研究主要聚焦于公共服务口译(社区口译)、口译教学、口译员角色、口译质量测评、会议口译、口译认知过程等,而口译技术、口译语料库、口译能力、视译等主题研究数量相对较少。 60 50 40 30 20 10 口译教学口译员角色口译质量测评 质量急速下降。Gallez ...
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... 口译研作为翻译学中的子学科正在逐渐兴起并蓬勃发,口译研笔译研应该为翻译学研属的两个平行子学科。此问题张本继末语可,由于幅论主题,面仅提一点关键问题进行论证。一门学科成发的基础在于理论设。口译理论设而,中国学者鲍刚在承袭国释学口译理论的基础上 ...
... 口译研作为翻译学中的子学科正在逐渐兴起并蓬勃发,口译研笔译研应该为翻译学研属的两个平行子学科。此问题张本继末语可,由于幅论主题,面仅提一点关键问题进行论证。一门学科成发的基础在于理论设。口译理论设而,中国学者鲍刚在承袭国释学口译理论的基础上 ...